歐貿(mào)進(jìn)口鋼琴公司提醒：學(xué)生的啟蒙階段對(duì)將來(lái)的鋼琴學(xué)習(xí)進(jìn)展是一個(gè)非常重要的過(guò)程。

在這—階段的學(xué)習(xí)中，教師的教學(xué)方式、家長(zhǎng)的督促指導(dǎo)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著長(zhǎng)時(shí)間的影響，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性為出發(fā)點(diǎn)是提高將來(lái)練琴效率的基礎(chǔ)。如在識(shí)譜教學(xué)階段，教師應(yīng)著重于分析記譜原理的講解，使學(xué)生對(duì)記譜法有理論的、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，一開(kāi)始的識(shí)譜教學(xué)可以在“無(wú)譜”或者用手畫(huà)譜的情況下進(jìn)行，實(shí)踐證明事半功倍。

如果急功近利逐個(gè)音符的施教或者分句教彈，勢(shì)必對(duì)以后學(xué)生的識(shí)譜能力有著負(fù)面的影響，當(dāng)然也影響了學(xué)習(xí)效率。另外，在基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)首先加強(qiáng)用耳朵學(xué)鋼琴的概念，建立學(xué)生分辨什么是音量、音色、音質(zhì)的能力的基礎(chǔ)。

先有了聲音的正確概念然后進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練，使技術(shù)練習(xí)具有方向感、目的性。這樣的技術(shù)練習(xí)才不會(huì)單一、枯燥，聲音為技術(shù)提供依據(jù)，聲音為技術(shù)提供服務(wù)。

換句話(huà)說(shuō)：耳朵對(duì)手指提出要求，過(guò)程也不例外。單純的講鋼琴技術(shù)(樂(lè)感除外)其實(shí)是樂(lè)器的發(fā)聲原理，理解了發(fā)音的原理就不至于出現(xiàn)這樣或那樣的技術(shù)上的“毛病”。

技術(shù)不是目的，但技術(shù)訓(xùn)練在基礎(chǔ)階段是不可缺少的重要內(nèi)容。

其實(shí)說(shuō)到底，鋼琴練習(xí)中的基本技術(shù)就是建立學(xué)生的責(zé)任心：對(duì)待鍵子準(zhǔn)確的責(zé)任心、節(jié)拍準(zhǔn)確的責(zé)任心、用力合理科學(xué)的責(zé)任心等等，也就是說(shuō)有了這些責(zé)任心以后，手指怎樣使用、其它部位應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)等，學(xué)生自身也會(huì)主動(dòng)養(yǎng)成鉆研技術(shù)的能力。逐步地解決協(xié)調(diào)手指的上個(gè)關(guān)節(jié)、掌關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)，小臂、大臂、肩、身體各部位的相互關(guān)系。